Soạn văn bài Phong cách ngôn ngữ chính luận (tiếp theo)

01/12/2016 | 646 | Thanh Tâm | Văn 11

Soạn văn bài Phong cách ngôn ngữ chính luận (tiếp theo)

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN ( TIẾP THEO)

II.CÁC PHƯƠNG TIỆN DIỄN ĐẠT VÀ ĐẶC TRƯNG CỦA PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN

1.Các phương tiện diễn đạt                 

-Từ ngữ : thường sử dụng khá nhiều từ chính trị.

-Ngữ pháp : các câu thường có kết cấu chuẩn mực, câu trước liên kết câu sau , nối tiếp nhau trong mạch nghị luận.

-Biện pháp tu từ : khá sinh động, trong văn chính luận có thể sử dụng biện pháp tu từ => để giúp lí lẽ, lập luận thêm hấp dẫn.

2.Đặc trưng phong cách ngôn ngữ chính luận

-Tính công khai về quan điểm chính trị

-Tính chặt chẽ trong diễn đạt và suy luận

-Tính truyền cảm, thuyết phục.

LUYỆN TẬP

Câu 1.

Biện pháp tu từ :

-Phép điệp :

+Điệp ngữ : ai

+Điệp cú pháp : ai có…dùng

-Phép liệt kê ngắn : súng, gươm, cuốc, thuổng, gậy gộc

-Ngắt đoạn câu, kết hợp các phép tu từ => giọng văn mạnh mẽ, dứt khoát.

Câu 2.

Đề cương :

a.Mở bài : giới thiệu câu nói của HCM

b.Thân bài

*Ý nghĩa câu nói ( giải thích câu nói) : khẳng định : ở thời điểm nào, thanh thiếu niên cũng gánh vác nhiệm vụ quan trọng của đất nước, là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất nước.

*Chứng minh bằng các luận chứng :

- Trong lịch sử đấu tranh giành và bảo vệ nền độc lập :

+Thế hệ thành niên trong CMT8 : gánh vác sứ mệnh thiêng liêng giải phóng dân tộc : Trần Phú, Lí Tự Trọng,…

+Thế hệ thanh niên trong kháng chiến chống Pháp và Mĩ : anh dũng chiến đấu, hi sinh, vì bảo vệ nền dân tộc nước nhà : thế hệ của Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc…

Dẫn chứng : trong thơ ca ( hình ảnh trong bài Tây Tiến, Việt Bắc…)và trong thực tế.

-Trong quá trình xây dựng đất nước hiện nay

+Những thanh niên hăng hái lao động trong giai đoạn xây dựng xã hội chủ nghĩa…

+Thanh thiếu niên ngày nay : đã và đang phấn đấu để góp sức vào công cuộc xây dựng đất nước, đưa đất nước hội nhập.

c.KL : khẳng định thanh niên hiện nay – đặc biệt là học sinh, sinh viên cần xác định nhiệm vụ quan trọng là tích cực học tập và rèn luyện để xây dựng đất nước giàu đẹp, văn minh hơn.

Câu 3.

Lòng yêu nước là thứ tình cảm thiêng liêng, mà cũng rất bình dị. Không phải tự nhiên khi sinh ra, người ta đã có lòng yêu nước – tình cảm đó phải được xây dựng, được vun vén trong cả cuộc đời mỗi con người. Nó có thể được giáo dục từ truyền thống văn hóa, lịch sử của mỗi quốc gia, nhưng cũng có thể bắt nguồn từ những tình cảm thiết thực, nhỏ bé.

Đó là tình yêu thương đối với những người thân yêu, ruột thịt :là sự quan tâm, yêu thương với người thân yêu,là tình yêu cho những câu hát à ơi của mẹ, là niềm hạnh phúc khi nghe những câu chuyện cổ tích của bà …

Đó là tình yêu dành cho quê hương – nơi chôn nhau cắt rốn, là tình yêu dành cho mảnh đất thân quen mà chính bản thân mình sinh sống. Là tình yêu dành cho những kỉ niệm tuổi thơ, những phố lớn ngõ nhỏ nơi đã từng in bước…

Những tình cảm ấy, nhỏ bé và bình dị, nhưng rất đỗi sâu sắc, thiết tha. Lòng yêu nước – được hình thành từ những mảnh ghép ấy, để rồi theo thời gian nó sẽ trở thành thứ tình cảm thiêng liêng, gần gũi và luôn thường trực trong mỗi con người. Tình cảm đó, cũng là một phần nhắc nhở, một phần thúc giục, để mỗi người tự ý thức trách nhiệm hơn trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước.